12月16日上午，我校智能工程学科专业群建设工作研讨会在行政楼三楼指挥中心召开。会议旨在围绕国家战略与区域需求，立足学校发展实际，共同规划学科专业群2026-2030年的建设蓝图。教务处处长苟婷婷、专业群相关学院负责人及以及各教研室、实验实训中心主任等共同参会。

　　会议伊始，专业群牵头负责人理工学院潘银松院长首先介绍了会议背景与核心任务。他指出，智能工程学科专业群涵盖电子信息工程、智能科学与技术、人工智能、计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、建筑学、工程造价等11个专业，其建设是学校当前的重点工作。本次讨论需紧紧围绕人才培养、专业建设、师资队伍、教学改革、资源保障等方面，以“融合创新、协同特色”为主线，制定目标明确、路径清晰、措施可行的五年建设规划。

　　会上，与会人员重点围绕拟定的建设方案文稿展开了深入讨论。方案初步提出了未来五年在新增交叉专业、构建融合性课程模块、打造特色专业、共建高水平实践基地、联合建设产业学院、组建跨学科教学团队以及虚拟教研室建设等方面的量化目标。

　　讨论环节气氛热烈，建筑学院牟江院长从工科应用本质出发，强调了智能化、数字化技术“落实到行业”的重要性，他结合建筑领域在民生改善与工程技术升级两方面的具体需求，提出以实际应用场景为锚点，反向驱动课程改革与专业交叉。通过将智能技术融入教学，可激发学生兴趣、拓宽就业面，并真正促进专业发展。人工智能与大数据学院胡念青院长则从当前各专业实际发展面临的共性与个性挑战切入，表达了对“智能工程”这一宏大概念如何扎实落地的思考。他提出需清晰界定“智能化”与“自动化”的范畴，并指出当前通用人工智能在垂直行业的专用化开发仍处早期阶段。因此，学科专业群建设应首先着力于夯实各成员专业自身的根基，在条件成熟处自然生长出交叉点。各教师代表结合自身在专业建设中的探索指出，当前在AI技术应用与课题申报方面存在瓶颈，亟需技术支撑。

　　教务处处长苟婷婷强调，面对困难与挑战，更应树立发展的眼光和建设的思维。学科专业群建设并非一蹴而就，当前的核心在于“围绕管理体系搭建框架，从能做的基础工作起步”。她指出，各专业应首先思考自身发展与智能技术结合的切入点，主动提出需求，在协作中寻找共赢路径。

　　会议最后，各参会专业达成共识，下一步将聚焦于具体交叉专业的可行性论证、融合课程模块的初步设计以及虚拟教研机制的建立等可操作性议题，稳步推进智能工程学科专业群的实质性建设，进一步明晰了专业群建设的现实基础、核心逻辑与推进策略，为后续制定详实的五年建设规划奠定了坚实基础。