近日，第五届应用型高校第二课堂建设研讨会在珠海横琴落幕。本次研讨会以“跨文化沟通与全球胜任力”为主题，汇聚全国应用型高校教育领域骨干力量，围绕第二课堂育人模式创新等议题开展深度研讨。我校心理健康教育中心、心理学系、学校新时代辅导员队伍建设研究团队和应用心理研究团队联合申报的 “以美育心・以心立德——表达性艺术疗愈在第二课堂中的心理育人创新实践”案例，经专家评审荣获二等奖，心理健康教育中心副主任周遥遥应邀在会上作专题汇报，获与会同仁广泛关注与认可。

　　针对当前应用型高校第二课堂存在的形式化、娱乐化、心理育人功能弱化等突出问题，学校创新性地将表达性艺术治疗理论融入第二课堂体系建设，确立“以美育心、以心立德”的核心育人逻辑，构建起特色鲜明的第二课堂“三四五”心理育人新模式。该模式通过前期筛查与需求调研、中期结构化活动实施、后期跟踪与成效评估的“三段式”流程实现全程化育人，以艺术表达、情绪疏导、心理整合、行为迁移与知识内化的“四阶”路径深化体验式学习，依托与第一课堂、辅导员工作、学生社团、科研创新、社会服务的“五融”机制打造一体化育人生态，有效破解了传统第二课堂难以触及学生内心的育人瓶颈。汇报中，周遥遥通过OH卡牌破冰、曼陀罗绘画创作等实践案例，结合学生参与后的真实反馈，生动呈现了该模式的实践价值与育人成效。

　　此次获奖是对成都文理学院心理育人融入第二课堂工作的认可。学校将以此为契机，持续优化完善民办高校心理育人生态模式，进一步推广“成都文理范式”，为应用型高校落实“三全育人”理念、推进心理育人工作高质量发展提供更多实践参考。(学生工作部 供稿)