为深化儿童阅读教育实践，推动高校与社区教育资源融合，4月20日上午，教育学院初等教育系联合金堂县妇女联合会于河湾社区居民委员会，成功举办“儿童友好 书香伴行”主题阅读活动。20余名小学生与11名大学生志愿者共同参与，通过故事分享、创意手工等多样化形式，开启了一场趣味盎然的书香之旅。此次活动也是成都文理学院读书月系列活动及教育学院第四届读书月系列活动之一。

　　本次活动以“激发阅读兴趣、促进儿童参与”为核心目标，通过高校专业力量与社区资源的深度结合，为6-12岁儿童量身定制阅读实践课堂。教育学院初等教育系副主任张晓菲表示：“成都市正在建设儿童友好城市，又正值‘4.23国际读书日’，因此，成都文理学院初等教育系携手金堂县妇女联合会、河湾社区居民委员会共同组织这次活动，是将先进的教育理念和丰富有趣读书活动与当地适龄儿童实际情况与需要相结合，以阅读为内容，以“儿童哲学”为方法论和方法，秉持儿童立场，促进儿童参与，提升儿童思维，促进校家社协同育人，是非常有意义的，这也正是社会发展，儿童发展的新要求。同时本次活动不仅为小学生提供了沉浸式、参与式的阅读体验，也为小学教育专业学生搭建了教学实践的桥梁，实现了‘学以致用、双向成长’目的。”

　　在“书海探秘”主题环节中，志愿者们以“苏格拉底问答”、绘本演绎、情节续编等形式，带领孩子们走进《艾玛》《活了100万次的猫》《小王子》等奇幻世界。小学低段组通过儿童哲学讨论、角色扮演，再现“花格子大象艾玛”的故事，引发孩子们对“个性与友谊”的热烈讨论与积极思考；中段组通过引导学生问答、想象、猜测、推论、共情和创作，围绕绘本《活了一百万次的猫》开展深度阅读，哲思活动，学生体会到"成为自我"的生命意义——在讨论波斯猫六世轮回的课堂互动中，学生通过绘制心情阶梯感知角色情感变化，最终领悟到生命价值不在于重复次数而在于自主选择的意义，并以续写猫的新进行了认知迁移。而高段组则引导孩子们为《小王子》设计开放式问题，生成哲学主题，极大提高了孩子们对故事和哲学思考的积极性，拓展了孩子们的想象力，激发了孩子们对思考的极大热情。

　　创意手工坊同样亮点纷呈。孩子们将阅读感悟融入书签绘制，用保鲜袋拓印创作出色彩斑斓的画作。活动现场，一幅幅充满童趣的作品悬挂于麻绳展示区，成为书香与艺术交融的独特风景。

　　作为活动主力，11名小学教育专业学子作为志愿者从活动策划到现场执行全程参与，将课堂理论转化为教学实践。同学们纷纷感慨：“孩子们广泛的兴趣、活跃的思维和对思考的热爱，让我意识到，教育不仅是传授知识，更是尊重、倾听和引导，是两个主体间的互动与成长。”金堂县妇女联合会黄曼表示，期待此类合作模式能够持续深化，未来将拓展至更多社区，助力儿童友好型城市建设。河湾社区肖钰希望能有后续的合作，表示愿意提供更多条件，组织更多社区儿童参与到这类阅读和儿童友好活动中来。在场的家长对于本次活动也给予了高度赞扬与认同，期待还能参加后续活动。活动尾声，孩子们手持定制书签与志愿者合影留念，欢声笑语中洋溢着阅读带来的快乐与满足。成都文理学院初等教育系后续将联合社区定期举办系列儿童哲学阅读活动，持续为儿童发展、师范生实践教学创新、高校地方服务注入活力。(教育学院 供稿)