11月29日上午，我校体育与大健康学院“OBE理念下多学科教学革新与实践”研讨会暨跨系融合教学与课程研究中心成立仪式在学工部211会议厅隆重举行。本次活动以成果导向教育为核心指引，聚焦多学科融合育人与教学质量提升，通过专家引领、专题研讨、分组建言等形式，为学院教学革新注入强劲动力。校长助理张昊、体育与大健康学院院长邱建钢、党委书记刘刚、院长助理黄波出席活动，成都体育学院杨洋教授、烟台大学贺利坚教授等专家学者与学院百余位教师共同参与这场学术盛宴。会议及活动由邓晓明主持。

　　张昊代表学校发表致辞，对体育与大健康学院承办此次活动的前瞻性与执行力给予高度肯定。他指出，学校2023年通过本科教学工作合格评估、获批硕士学位授予单位立项建设高校后，更需以OBE理念为“金钥匙”，破解应用型人才培养与行业需求衔接的核心难题。“体育与大健康学院作为学校多学科融合的‘先行者’，涵盖体育教育、护理学、运动康复等专业，直面‘健康中国’战略下复合型人才培养需求。此次筹备研讨会、成立跨系研究中心，既是对学院‘以评促建、内涵发展’办学思路的生动践行，更是学校推动校院两级教学革新的重要实践。”张昊强调，学校将全力支持学院整合校内外资源，希望通过此次活动，让OBE理念从“理论层面”走向“课堂实践”，让跨系融合从“初步探索”迈向“体系化建设”，真正实现“以学生为中心、以成果为导向”的育人目标。

　　邱建钢详细阐述了跨系教学与课程研究中心建设的核心思路。他表示，学院直面“健康中国”战略下复合型人才培养需求，成立“智慧体育教学与课程研究中心”和“医护康养教学与课程研究中心”，采用“架构不动、机制融合”的柔性整合模式，通过组建跨系课程组、搭建协同教研平台，重构“基础融合—核心特色—实践应用”的三级课程体系，实现体育、护理、康复等专业的资源共享与协同育人。

　　随后，张昊为两大中心授牌，与会领导、专家为课程组组长颁发聘书，标志着学校跨学科教学革新进入实质性推进阶段。

　　主题报告环节，两位专家分别从不同维度解读OBE理念的实践应用。烟台大学贺利坚教授以《OBE理念指导下课程教学大纲设计》为题，系统阐释了“反向设计、正向实施”的核心逻辑。他强调，课程教学大纲的制定需紧扣专业毕业要求，通过ABCD法明确可观察、可衡量的课程目标，构建“目标—教学—评价”三位一体的教学设计体系，并分享了如何通过评价量规实现对学生知识、能力、态度的全面考核。成都体育学院杨洋教授聚焦体育专业人才培养，作《OBE理念下师范类专业认证体育专业人才培养方案编修实操》专题报告。他结合师范类专业认证标准，从政策要求、现实需求、案例实践三个层面，详解了体育专业培养目标定位、课程体系构建、实践教学创新的具体路径，强调要以“运动能力、健康行为、体育品德”三大核心素养为导向，强化“教会、勤练、常赛”的教学要求，实现体育教育的育人价值。

　　下午，两大跨系融合研究中心在主教学楼C105-C110教室开展专题研讨，围绕2025版教学大纲撰写与第六届教学创新大赛备赛两大核心任务深入交流。智慧体育教学与课程研究中心结合体育专业特点，分组探讨如何将OBE理念融入课程目标设定、教学内容重构与评价方式创新。医护康养教学与课程研究中心则聚焦护理、康复等专业的跨学科协同，针对课程交叉融合、实践教学衔接、技能考核标准等问题达成多项共识。

　　研讨现场气氛热烈，教师们结合上午在专家主题报告中的收获及教学实际分享经验、碰撞思想。大家一致认为，要以2025版教学大纲修订为契机，紧扣专业毕业要求与行业需求，强化课程目标与培养目标的映射关系；在教学创新大赛备赛中，突出OBE理念的实践应用，展现多学科融合的教学特色。各课程组明确了后续工作时间表与路线图，为教学大纲的精准落地和赛事备赛的高效推进奠定了坚实基础。

　　此次研讨会暨跨系融合研究中心成立仪式的成功举办，不仅为全院教师搭建了学习交流的平台，更标志着体育与大健康在OBE理念实践与多学科融合育人方面迈出了关键一步。未来，学院将以两大研究中心为载体，持续深化教育教学改革，打破学科壁垒，整合优质资源，培育更多适应新时代需求的复合型人才，为学校争创一流应用型高校、服务地方健康产业发展注入源源不断的动力。(体育与大健康学院 供稿)