12月1日下午，由成都文理学院主办、成都文理学院教育学院承办的“双向·多元·科学——回归儿童本位的幼小衔接”学术研讨会圆满落幕。

本次幼小衔接研讨会的主题是“双向·多元·科学——回归儿童本位”，在为期两天的研讨会中，专家、学者和教师分别围绕“教育部门促进幼小衔接的管理机制”、“高校教师关于幼小衔接的理论研究”和“幼儿园与小学双向衔接的实践探索”三个议题进行主旨报告和专题报告，共邀请来自高校、研究院、幼儿园和小学的21位专家、学者与一线教育名师，从多维角度、多种思路，深刻地交流讨论了幼儿园与小学科学、长效的衔接机制。

11月30日上午，成都文理学院校长喻洪麟进行开幕式致辞，指出本次研讨会的召开，回应了社会的呼唤与家庭的需求，推动了教育学科大类下学前教育与小学教育的对话与衔接。其后，成都文理学院教育学院院长卢伟进行开幕致辞，明确本次研讨会的主题、定位及目的，并期待大家能够在探讨交流中碰撞出新的教育火花，产出新的学术成果，共同探寻、解决幼儿从幼儿园到小学顺利过渡的科学、长效路径。成都文理学院教育学院副院长李强在开幕式主持中表示，希望能够以本次研讨会为契机，催生幼小衔接研究的新视角、新思路和新模式，为解决幼小衔接问题探寻新的出路。

随后，分会场围绕“幼小衔接的理论研究与视角”展开，本分会场由教育学院副院长李强主持、扬州大学副教授张世义、教育学院院长助理王和琴和教育学院青年教师张健进行主旨报告。张世义教授通过讲述自己开展的调查研究和结果，借助直观数据指出，幼小衔接的实施水平与幼儿园教师、小学教师的关注程度存在相关关系。王和琴老师和张健老师首先对近15年来国内外幼小衔接的相关研究进行文献综述，论证了幼小衔接工作在学前教育中的重要意义。

11月30日下午，分会场围绕“幼儿园中幼小衔接的实践与思考”展开，由教育学院院长助理王和琴主持。天府新区元音幼儿园园长徐途琼、成都市第一幼儿园园长司茜、成都市天府新区第六幼儿园园长宋梅、成都市天府新区元音幼儿园教研组长孙倩、成都市第一幼儿园优秀教师顾贞、成都市天府新区第六幼儿园优秀教师康斗椒和成都市青白江区巨人树幼儿园优秀教师秦梅进行专题报告。三位园长虽属于不同的幼儿园，但在探索幼小衔接的科学模式方面，达成了共识，即幼儿园必须结合自身的办园特色与文化，从本园实际情况出发，探索出符合本园幼儿实际需求的幼小衔接课程与教育指导。四位一线教师则在园长报告的基础上，选择本园已经实践成功的特色课程与教学案例，详细的向大家分享了幼儿园实施幼小衔接活动的具体步骤，使参会人员在理解幼小衔接实施思路的同时，把握了幼小衔接的实施要点。会议结束，王和琴老师感谢本场与会嘉宾的诚挚分享，能把一线优秀的实践案例毫无保留的分享给大家，让参会教师在研讨会中收获了宝贵的实践经验。

12月1日上午，分会场围绕“小学中幼小衔接的实践与思考”展开，由教育学院青年教师李银川主持。首先由教育学院院长卢伟进行开场讲话，卢院长指出，在研讨会期间，学术大咖、一线名家的精彩报告，为大家带来了一场酣畅淋漓的学术体验、参会老师们与报告嘉宾的精彩讨论，让本次研讨会实现了真正的教研共融。天府新区第七小学党支部副书记，副校长黄强、成都市实验小学东部新区校区校长陈艳、成都市天涯石小学德育主任肖百慧、四川天府新区第六小学教师王丽娟、成都市天涯石小学教师毛娜、成都市实验小学东部新区教师黄国丹、成都市实验小学东部新区教师贾倩进行专题报告。两位校长与德育主任向大家分享了小学一二年级在幼小衔接方面的课程实践和探索，打破了社会中对传统的幼儿园单向衔接的刻板印象，显示了当前小学教育在幼小衔接方面获得的成果。四位教师在校长分享的基础上，从学科教师的视角，具体分享了小学学科在幼小衔接方面应该进行的准备和实施要点。会议结束，李强老师对本场会议进行总结，指出从昨天的实证调查、幼儿园衔接到今天的小学衔接，都明确了本次研讨会的主题，各位校长与教师分享了小学在幼小衔接的实践探索，为我们的参会教师可用的实践经验。

12月1日下午，分会场四围绕“教育部门的管理机制、高校教授的理论研究和幼小衔接的个案分享”展开，由教育学院学前理论教研室副主任陈芸主持。成都师范学院副院长、唐安奎教授进行主旨报告，四川师范大学教育科学学院副教授刘黔敏、成都文理学院教育学院小学教育教研室王宗楚、成都市教育科学研究院教研员马波、锦江区学文锦城幼儿园教育顾问茅为琳进行专题报告。唐安奎教授指出，伴随着当前社会产业结构、思想观念和信息技术的快速发展，个体身上社会性的个体价值和生命意义日益凸显，在此情况下，我国青少年正在遭遇人生无意义、社交无能力和生命无价值的价值虚无风暴。为此，社会必须多元、多维、多向助力，社会、学校和家庭应该强化批判反思、形成共识，协同联动，破除幼儿园和小学之间的壁垒，助力儿童社会性连续性成长。

四位来自不同高校的专家和学者，就幼小衔接在未来应该关注的领域、实施的视角以及健全衔接机制的思路进行了政策解读与思路思考。教研员马波分享了幼小衔接在成都市的实践探索、全面分享了成都市在行政、教研、科研等方面提供系统支持，支持幼儿园、小学不断探索科学衔接机制、家园校社协同育人机制。茅为琳顾问从特殊儿童的视角出发，分享了一位特殊儿童的幼小衔接案例，为一线教师实施特殊儿童幼小衔接提供了清晰的思路。王宗楚副教授分析了幼小衔接中语言文字的教学要点，以当前幼小衔接中的语文教学问题为起点，分析了语文教学活动中的问题，并给出了可行的对策建议。刘黔敏教授指出幼小衔接应在关照儿童当下学习适应的情况下，为未来的长远发展作好奠基，对于前者，应从五大领域全面做好幼儿的入学准备；对于后者，应从重点关注幼儿的社会性发展、助力幼儿的亲社会行为发展。

研讨会最后，教育学院副院长李强进行总结，李强老师指出，在两天的研讨会中，各位专家在为参会老师带来多元报告的基础上，共同引领我们思考幼小衔接的有效性、科学性和可持续性发展。而在精彩纷呈的研讨背后，是主创团队和专家学者对教育的热爱与投入，感受到了教育的无限力量。最后，李强老师谨代表教育学院，再次感谢各位来宾对本次研讨会的支持，希望各位来宾在过去的两天中有所思、有所学、有所得，并将所学所得投入未来的教育实践中，探索幼小衔接的无限可能。成都文理学院教育学院高度重视学前教育的未来发展与人才培养，也将在未来为学术界、教育界提供更多思想碰撞、合作交流的研讨平台，长远助力学前教育的未来发展。愿学界各位同仁继续勠力同心，以教行路，以研行远，为中国儿童的发展开创更加光明的未来！（教育学院 供稿）