5月13日下午，我校于学工部楼105会议室举办以“大学生心理状态的识别和危机的应对”为主题的专题讲座。电子科技大学、成都医学院硕士生导师、中华医学会精神医学分会妇女组委员、中国神经科学学会精神病学基础与临床分会儿童青少年精神医学研究工作组委员、四川省医学会第九届精神医学专业委员会常委、四川省医师协会第一届青春期健康与医学医师分会常委、四川省西部精神医学协会儿童青少年心身健康专业委员会常委、四川省专家服务团专家、四川省学校心理危机干预专家刘芳受邀参加。党委副书记、纪委书记、副校长王亚军，党委委员、学生工作部部长牟金星，人事处处长、工会副主席韩雪出席讲座。各学院党总支书记、副书记、全体辅导员、心理学专业教师、学生工作部、教务处、人事处、图文信息中心、后勤保卫处等职能部门教师代表到场参加。

牟金星主持本次讲座。他表示，教育部印发《关于开展首个全国学生心理健康宣传教育月活动的通知》，决定在2024年5月以“全社会都行动起来，共促学生心理健康”为主题开展首个宣传教育月活动。旨在通过形式多样的宣传教育活动，营造积极关心关注、支持参与学生心理健康教育的良好社会氛围，提升师生和家长心理健康知识水平和素养，推动学生心理健康工作提质增效，促进学生身心健康发展。他指出，本次讲座其目的是做好我校学生心理健康教育工作，同时促进帮助老师们更好的学习心理状态的识别技巧。

刘芳进行分享。她以提问的方式引出健康的含义，用压力测试图与现场互动，活跃了现场气氛。接下来，她从生理和心理的专业方面分析青春期变化的原因，从专业角度分析自杀案例。她指出，目前常见的心理问题分为焦虑障碍、双向情感障碍、强迫障碍、精神障碍、成瘾行为等问题，并从临床表现、诊断要点、发作情况、药物治疗等方面进行分析。她强调，处在青春期大学生最常见的问题是成瘾性行为，包含自伤自残、网络成瘾、过度购物、拔毛癖、抽烟喝酒五个内容。她表示，华东师范大学将网络成瘾归纳为十个等级，从第五个等级开始，学校要对学生进行高度关注，进行行为管理和心理治疗。她指出，要从情绪发作是否严重以及日常生活是否受到了干扰、睡眠和饮食习惯发生改变、频频发泄不良情绪、行为模式发生改变等方面的问题持续两周以上就可以判断青少年的情绪问题。她从个体自杀危险性评估出发，详细讲述评估内容和高维特征，强调学生情绪、言语、行为三方面发出警示讯号，就需要学校立刻进行重点干预。她指出，有心理危机不一定有自杀风险和有自杀风险一定会有心理危机，危机一般不持久且为自限性，如果未得到及时解决，会导致精神疾病、物质依赖、自杀、攻击他人等不幸结局。她表示，危机出现时，学校要及时应对，教师要认真看待自杀表态;倾听共情其感受;切勿急于讲道理;开启解决问题之端，处理引发的导火线;转介精神科评估及后续处理。遇到危机情况，她建议拨打四川省心理援助热线，向专业人员寻求帮助，学校要及时准备危机发生后的追踪和支持，采取过激行为的学生要接受危机的追踪和干预。

刘芳针对老师提问进行现场回答。

牟金星讲话。他代表教师向刘芳表达真挚的感谢。他表示，刘芳从如何辨识青少年心理问题、青少年心理问题发生的原因、如何处理青少年心理问题三方面作出了详细的阐述。他表明，教师的自我调节也十分重要，欢迎各位老师去心理咨询中心进行适度的放松。（文字 李佳琳 ）、